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记图书兼职管理员潘文武老师

2010年07月22日 16:36:31 来源:贵州省余庆县龙溪中学 访问量:456

做好小事,小事不小

——记余庆县龙溪中学优秀图书管理员潘文武老师

 

一间藏书总量只有9615册、书架还是70年代做的农村初级中学图书室,在督导评估中屡获好评,并获得了相关部门的表彰。2009年,该图书室还获得了全县中小学图书管理第一名的殊荣。是什么原因导致这间图书室屡建奇功呢?带着这个问题,我们走进了龙溪中学的图书室,认识了一个甘于奉献的兼职图书管理员潘文武老师。

 

简陋的图书室,突出的借阅量

这是一间简陋得不能再简陋的图书室了,实际上,它就是一间旧教室。简单的书架涂上了一些红漆,看样子是70年代修造的。书架的两旁连挡板都没有,老师用厚一点的纸板挡住,不让书掉出来。只要稍微用力,就会明显感到书架在摇晃。书架的每一层也没有挡板,从两边放书进去,书靠书,分不清哪面是书架的正面,哪面是书架的背面。

让我们感到宽慰的,是书架旁边讲台前面的几张旧桌子上,摆放的一大堆图书。我随手拿了一本翻起来,书已经显得有些旧了。“这些书是学生每天借去后归还在这里的,我还要等放学了逐一清点、上架。”潘老师如是说。

“每天大约有多少学生借书看呢?”我问。

“这不一定,但至少都是200多吧。”潘老师高兴地回答我。

我估算了一下:每天200人次,一个星期就是1000人次,每个学期以18周计算,借阅量应该是18000人次。我翻开潘老师的图书登借阅记册,仔细一看,学生密密麻麻的记录记了厚厚的一大本,去年的总借阅量就是19461人次,生均借阅量达到24.33人次,超过国家规定的标准17人次,我不由得从心里面赞叹起来。难怪,这间图书室会被评为优秀图书室,借阅量肯定是最具说服力的砝码。

 

牺牲休息时间,服务全体师生

“我县初级中学都没有专门的图书管理员,我们学校也没有多余的人员专门管理图书。‘两基’迎‘国检’期间,学校指派潘老师接任了这一工作,他同时还负责理化生教研组的组长,是我校毕业班化学把关教师。但是他没有叫苦,没有讨价还价,经常一个人加班,把图书管理规范化了。”龙溪中学曹汝权校长动情地介绍着潘文武老师的工作。

据老师们介绍,潘老师接到图书室工作后,不分星期假日地加班。他把所有图书重新按照管理标准整理归类、上架、录入电子文档。如此繁重的工作,他没要一个人帮忙,从来没有抱怨过。在图书室前面的黑板上,贴满了所有的图书目录索引。潘老师指着目录索引自豪地说:“只要图书室有的书,我可以在一分钟之内找出来交到学生的手里。”

我们在图书室的门口看到了一张图书借阅时间表,全是中午、下午师生们的休息时间。潘老师说:“如果借阅时间是上课时间,那肯定不真实,上课时间学生哪有机会来借书看呢?”这倒也是,课间十分钟,学生要休息一下,上趟厕所。如果把借阅时间排在课间,即使能来借书看的恐怕也只是少数学生了,不可能达到这么高的借阅量。

原来,潘老师是在用休息时间为广大师生服务呀!

 

繁重的工作量,快乐的平常心

厚厚的借阅登记表、一大堆需要整理上架的书,这个每天都得重复上百遍的工作,都是在潘老师的休息时间来完成。如果没有一颗愿意付出的心,恐怕是坚持不了几天的。

正说话间,几个学生说说笑笑的来了,一个学生进门就嚷嚷:“潘老师好,我们还书来了,我还想把下册借去看看,行吗?你看我把书保护好的哟。”

潘老师笑着说:“自己去找,天天都来借,我都烦了。”

“我们就是要来烦你,当心我在校长面前告你一状”学生竟毫不示弱,嘻嘻哈哈地和老师开起玩笑来了。图书室里洋溢着快活的气氛。我逮住那个爱开玩笑的学生问:“你们喜欢潘老师吗?”

“不喜欢,不过是假的。”这个调皮的孩子好像发觉了我手里的记录本,又补了一句,“在我们看来,他最平易近人。”

“怪不得你们那么欺负他呀!”我故意激她。

“这也叫欺负?这才是新型的师生关系呢。走进潘老师的图书室,大家都感觉很轻松的,就像刘禹锡的《陋室铭》一样——斯是陋室,惟吾德馨。”

陋室?我顿了一下,这是多么豁达的情怀呀!潘老师笑着说:“我倒不希望成为陋室的主人,我还是希望资金投入多一点,再添置一些新书和书架,让喜欢看书的学生能够享受到更好的服务。”

走出龙溪中学图书室,我的心情是愉快的。它虽然还不是鸿儒的谈笑之地,但如此用心的打理,一定会培养出无数热爱读书的学生。这样来看,确有“陋室不漏”的味道。在很多人看来,一间农村初级中学图书室的管理是一件小事,但如果所有的图书管理员都像潘老师这样不计个人私利的管理,吸引学生前来借阅的话,教育岂不是更有希望了吗?

 

编辑:贺大胜
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